識者インタビュー
【連載】氷山モデルでみる、人材育成に欠かせないスキルの見える化
技術者に必要なスキルの定義は難しく不明確がゆえに、有効かつ効率的な人材育成ができていない場合があります。本記事では技術者を対象に、氷山のように見えない部分に潜む要素に留意しながら、確実に人材育成を進める方法を紹介します。
2020/11/12
STEAM教育
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識者インタビュー
【連載】教育担当者が意識すべき、人材育成と企業収益の関係性とは
連載二回目の本記事では、このコロナ禍で研修のあり方を再考せざる得ない状況下においても、教育担当者が有意義な人材育成を企画、実現する間に生じる課題と解決策について考察します。
2020/09/30
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プログラミング教育
今、産業界で求められる人材「活躍する工学女子」を育てる芝浦工大のプロジェクトとは
国によって差はあるものの、工学分野における女性比率の低さは世界的な課題となっています。今回は、女性技術者・研究者の支援や理工系学部の女子学生の割合増加に取り組む芝浦工業大学デザイン工学部の野田夏子教授に取材しました。
2020/08/27
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識者インタビュー
【新連載】学びにおける知識と行動の分離評価による教育効果の最大化
本記事では従来の学びでも重要な「評価」について整理し、共有します。何をどのように教えるかは重要ですが、それにはより正確に評価し、より学びを推進するフィードバックをするための評価方法が必要になります。
2020/07/30
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STEAM教育
【イベントレポート】STEAM教育の先進事例を紹介！教育者が語る実践方法とは
2020年7月11日、レゴ®エデュケーションと株式会社アフレル共催で開催した『主体的に探究する学び～ICT教材を活用したSTEAM学習と実践事例～』の様子をレポートします。
2020/07/22
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STEAM教育
小学1年生から始まるICT教育、ハンガリーの授業内容をレポート
2019年11月にプログラミング授業を見学するために、ハンガリーの学校を訪問しました。ハンガリーではどんな教育が行われているのか、現地の様子を交えながら、教育制度やICT教育について詳しくご紹介します。
2020/03/12
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プログラミング教育
“菌”が停電を救う？国際ロボコン初参加の二人が描くスマートシティ
2019年11月8日～10日の3日間、ハンガリーにてロボットコンテストWROの国際大会が開催されました。本記事では札幌からWRO国際大会に出場を果たした小学生チームのコーチを務めた伊藤さんによる講演の内容をレポートします
2020/02/27
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STEAM教育
プログラミング、プレゼンテーション、グループワーク…中学入試に吹く新しい風
中学校の入学試験の前に、ロボットの動きを確認する―。そんな受験生の姿が今後増えるかもしれません。追手門学院大手前中学校、相模女子大学中学部、八王子実践中学校など、2019年から2020年にかけて、プログラミングを入試に導入する中学校が見られるようになってきました。学力をはかる入試形式に加えて、各校独自の入学試験が話題を呼んでいます。本記事では、中学校入試で導入され始めているプログラミング入試の背景やメリット、実例をご紹介します。
2020/02/20
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プログラミング教育
【授業実践】天びん型ロボットのプログラミングで身に付く、手順を改善する力：宮根小学校
名古屋市立宮根小学校において3年生の総合的な学習の時間に実施されたプログラミングを活用した公開授業の様子をレポートします。子どもたちがグループで、天びん型ロボットを組み立て、プログラムを設計し、作って試してを繰り返して手順を改善する力を身に付けようとする内容です。
2020/01/22
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STEAM教育
教育現場と家庭で養う「子ども達のクリエイティビティ」
2019年12月、札幌にてアフレル主催の「わくわく‼プログラミングDAY in札幌」が開催されました。プログラミング教育が急速に広まり、各地でプログラミングをテーマにしたワークショップが行われていますが、「なぜ今プログラミング教育なのか」という核心部分を保護者の方にお伝えしている機会は少ないように感じます。同イベントでは札幌でプログラミング教育に従事するお二方の講演と小学生向けのワークショップを実施しました。登壇者のお一人、札幌龍谷学園高等学校の横尾圭二先生には「クリエイティブ、これからの時代に活躍する人材」というタイトルでお話頂きました。
2020/01/16
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STEAM教育
いよいよ必修化、小学校プログラミング教育、授業指導案集
小学校における新学習指導要領の全面実施とそれに伴うプログラミング教育必修化まで、いよいよ二ケ月半となりました。2019年度は新学習指導要領実施に向けた移行期間の後半で、文部科学省や省庁連携による未来の学びコンソーシアム、民間から多数の指導案が公開されています。今回は、授業ですぐに活用できる指導案を中心にご紹介します。
2020/01/14
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STEAM教育
ロボット国際大会の経験がケンブリッジ大での学びに通じている ～WRO世界大会銀メダリストに聞く未来 後編～
レゴ® マインドストーム®とともに成長してきた人々のストーリーを紹介する本記事では、英国ケンブリッジ大学工学部に通うユング開さんにお話を伺いました。前半に続き、後半では国際大会での経験から得た学び、ロボット開発を志すユングさんの描く20年後の未来についてお伝えします。
2020/01/09
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STEAM教育
ロボット国際大会の経験がケンブリッジ大での学びに通じている～WRO国際大会銀メダリストに聞く未来 前編～
レゴ® マインドストーム®とともに成長してきた人々のストーリーを紹介する本記事では、英国ケンブリッジ大学工学部に通うユング開さんにお話を伺いました。小学生で出会ったロボットプログラミングの世界、国際大会での表彰、英国留学までの道のりをお伝えします。
2019/12/25
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プログラミング教育
【事例】5歳から楽しく学ぶプログラミング－90分に込められた工夫とこれから
幼稚園の課外活動として行われている５～６歳児向けロボットプログラミング教室にて、講師を務める鈴木氏にお話を伺いながら、子どもたちの様子や興味を引き出す工夫などを取材しました。
2019/12/24
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プログラミング教育
他者との関わりを通した学びと成長、スクールならではの協同学習
ロボットを使ったプログラミング教室として既に5年以上の実績がある栄光ロボットアカデミーの授業見学の様子をレポート。講師や生徒の皆さんへのインタビューを通して分かった（感じた）スクールならではの学びや成長についてもお伝えします。
2019/12/19