アフレル学び研究所

これからの日本では、高校までにプログラミング能力を「教養」として身につけ、その教養を土台として理工系大学で、情報技術を用いた「問題解決能力」を習得することが求められています。こうした「問題解決能力」を養う学習方法としてPBLが注目されています。その事例として九州工業大学のPBL教育を紹介しています。

政府主導で大学の再編や改組が進んでいますが、どの分野でどのような方向で進んでいるのでしょうか。またそれはなぜなのでしょうか。大学の再編・改組の背景や再編・改組を通して日本の高等教育の方向性について解説しています。