プログラミング教育
モノづくり学習がもたらした地域連携と社会課題解決への大きな一歩
奈良県の帝塚山中学校高等学校、理科部におけるプログラミング教育を通じたモノづくり学習の実践報告です。IoTイルミネーションの取り組みや、活動からつながった地域連携の事例が語られています。
2018/10/30
プログラミング教育
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プログラミング教育
LEGO社 副社長に聞く - LEGO社が目指す、これからの学びスタイル
「EV3なら、友だちと遊ぶ時に感じる”もっとやりたい”というワクワク感を持ちながら、学びを身につけることができます。」LEGO社 副社長Jacob Kragh氏に、レゴが考える教育との関わりについてインタビューしました。
2018/09/27
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プログラミング教育
脳科学から判断する最適なプログラミング教材
東京学芸大学連合大学院の佐藤 正直氏は、学習者に適した教材を検討するため、中学生のプログラミング初学者の脳波状態を測定し、学習時の差異の研究を行いました。本記事では比較した二つの教材の研究結果についての報告をレポートします。
2018/09/13
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プログラミング教育
今注目のプログラミング女子 目標に向かって一歩一歩前進中！－常盤木学園高等学校
ここ数年、世の中では「プログラミング女子」が注目を集めています。今回は、常盤木学園高等学校の「マインドストーム」を使い、ロボットコンテストに挑戦しているプログラミング女子に、部活動の様子や将来の夢についてお話を伺いました。
2018/07/12
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![[インタビュー動画] WROの魅力 奈良教育大付属中/帝塚山中高/日本女子大学付属高](/files/cache/01857f7ac4ba169be064d0293f71d1d0_f131.JPG)
プログラミング教育
[インタビュー動画] WROの魅力 奈良教育大付属中/帝塚山中高/日本女子大学付属高
WRO参加者へのインタビューから、大会がもたらす子どもたちへの影響や、大会ならではの学びが見えてきました。ロボティクスやプログラミングの学習にはとどまらない学びとはどのようなものがあるのでしょうか。
2018/06/14
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プログラミング教育
求めるのは実践力。教養科目でのPBLを通したプログラミング能力養成とは
日本政府は、将来の日本を担う人材にはプログラミング能力をはじめとする情報技術教育が必要なので、大学教育において文理両方に共通した「教養科目」として情報技術を学ぶ機会を設けるべきという見解を発表しました。本記事は、こうした大学の「教養科目」としてのプログラミング能力を習得する学習法として、PBLを紹介しています。
2018/03/13
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プログラミング教育
理系脳が経営を制す？経営情報学にPBLの導入を
経営情報学とPBL、そしてプログラミング教育の関連性について解説をしています。また、経営情報学は何を研究する学問で、そのなかでPBLとプログラミング教育はどのように重要とされているのでしょうか。国が推進する情報活用能力との関わりについても紹介しています。
2018/02/20
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プログラミング教育
PBLをプログラミング教育に組み込むメリットとは
PBLとプログラミング学習はどのように結びつくのでしょうか。これからの社会で活躍する人材を育てる手段として、プログラミング教育を組み込んだPBLが注目されています。PBLの概要と歴史、プログラミング学習との親和性や導入例について解説します。
2018/02/13
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プログラミング教育
プログラミング教育の必修化は学校、家庭、企業にどう影響する？
2020年に始まる小学校でのプログラミング必修化は、教育現場のみならず、家庭や企業の活動にも大きな影響を及ぼすことが予想されています。そこでプログラミング必修化により生じる変化と、そこで求められている対応策についてそれぞれ紹介しています。
2018/01/30
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プログラミング教育
ロボット・プログラミング演習とその評価ポイントについて
ロボット・プログラミング演習は、従来のプログラミング演習と比較して、理解が直観的に可能であること、および「問題解決型」中心の演習になるという特徴があります。こうした特徴をふまえて、ロボット・プログラミング演習における評価の観点と評価方法について紹介しています。
2018/01/23
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プログラミング教育
第4次産業革命が求める思考力、「プログラミング的思考」を徹底解説
文部科学省は次期学習指導要領改定案のなかで、子どもたちの「プログラミング的思考」の育成を目標として、2020年から小学校でプログラミング教育を必修化することを明らかにしました。そこで、このプログラミング的思考の内容と必要とされる理由について、「第4次産業革命」というキーワードと関連させて紹介しています。
2018/01/16
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プログラミング教育
研究や部活利用だけではもったいない！マインドストームの授業での活用法を探る
日本でも世界でも、プログラミング教育の実践にあたって、マインドストームを授業導入する学校が増えています。そこで、マインドストームの導入事例と導入により得られた効果、また導入するメリットを具体的に紹介しています。
2017/12/26
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プログラミング教育
プログラミングによるPBL実践、教養課程と専門課程のどちらがよい？
プログラミング教育にPBLをカリキュラムに導入するタイミングは、教養課程と専門課程のうち、どちらがより適しているのでしょうか。本記事では教養課程と専門課程でのPBL導入事例をそれぞれ取り上げて、期待される教育効果を紹介します。
2017/12/26
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プログラミング教育
山口県の教育学部生がプログラミング演習メンター養成課程で学んだPBL手法
山口県では、FabLab（ファブラボ）山口を活用して、県内在住の教育学部生たちをメンターに加え、小学生を対象としたロボット・プログラミング演習を実施しました。演習に伴いメンター養成を行いましたが、この養成課程自体がメンターのプログラミングに関する新しい気づきを促す、PBL手法の学びのよい機会となりました。その内容について詳しく紹介しています。
2017/12/26